Trajetória de Estudo Individual (TEI) – 7º ano A

ATENÇÃO: as informações do site são alimentadas a partir dos registros de sala de aula. NADA substitui uma agenda bem anotada.

Na dúvida sobre a tarefa ou a data e conteúdo de uma prova, procure a coordenação.

Março 2026

Matemática

  • Prova assinada e página 34, exs. 2 e 3.

Inglês

  • HW: page 9, ex. 10.

Ciências

  • Página 26, ex. 1 e página 32, exs. 1 e 2.

Inglês

  • HomeWork: page 8, ex. 8; page 9, ex. 10. Entrega texto amanhã.

Português

  • TEI – em folha de bloco (06/03).
  • TEI – 09/03.

História

  • Pesquisa Incas.

Calendário de Avaliações

DataDisciplinaObjetivo
02/03MatemáticaProva obj. 1
04/03GeografiaProva obj. 1
04/03InglêsDescrição da foto
12/03Aula de campoAula de campo
24/03PortuguêsProva obj. 1

Fevereiro 2026

Português

  • Páginas 21 e 22, exs. 4 e 5.

Matemática

  • Estudar para a prova.

Filosofia

  • Escrever um texto de pelo menos 5 linhas sobre o que é ética.

Matemática

  • Estudar para a prova e tei.

Ciências

  • Diferenciar efeito estufa natural do efeito estufa intensificado pelo homem.

Inglês

  • 04/03: photo description
    pessoas da família, 50 palavras.

Geografia

  • Fazer uma linha do tempo dos Ciclos Econômicos do Brasil.

Matemática

  • Exercícios de revisão para prova no caderno.

Ciências

  • Amanhã terá aula, mesmo com o MON.

AULA DE CAMPO

  • Trazer capa de chuva e sombrinha.

Português

  • Resolver os ex. 2 e 3 da página 30 para 27/02.

Inglês

  • Página 7,ex. 2,3 e 4.

História

  • Atividade de pesquisa.

História

Você deve fazer uma pesquisa sobre o alimento que te foi designado, descobrindo:
– Os dados básicos sobre o uso em África: em que locais é mais usado, se é nativo de uma ou outra região, se um povo específico tem mais afinidade com esse alimento, etc.
– Qual sua importância e como ele é usado na culinária africana;
– Se há um papel tradicional/ritual no uso desse alimento e qual história está por trás disso;
– Qual o papel desse alimento como produto nas rotas comerciais;
– Se ele foi trazido para o Brasil na diáspora africana e como é utilizado aqui.

Português

  • Projeto da redação obj. 2 (24/02) – folha de bloco.

Matemática

  • Exercícios no caderno.

Geografia

  • Página 32.

Matemática

  • Datas obj. 1 – TEI: 27/02 e prova: 02/03.
  • Tarefa: fazer um mapa mental ou resumo sobre adição e subtração de números inteiros.

Matemática

  • Página 56, exercício 9.

História

  • Terminar os exercícios
    Página 24 – 1 ao 3;
    Página 30 – 1 e 2;
    Página 37 – 1 ao 5.

Ciências

  • Página 18, exercício 2 e página 19, exercícios 4 e 5.

Vídeo Aula – prof. Vanessa

https://drive.google.com/file/d/1Yt-T–2lsHOSdwmQd9gW9rjlqB45ki-6/view?usp=sharing

Matemática

  • Página 23, exercícios 2 e 3.

Filosofia

  • Pesquisa no caderno.

Matemática

  • Página 22, exercícios 7 e 8.

Ciências

  • Colagem sobre a importância da presença de árvores para a qualidade do ar. Em folha A4 para 25/02.

Inglês

  • Criar uma frase conectando as palavras do stop.

Geografia

  • Página 24, exercício 1, 4 e 5.

Matemática

  • Exercício 4 da página 18.

Ciências

  • Trazer informações sobre a % de gases que compõem a atmosfera + fontes. Página 11, exercício 7.

Sem tarefa.

Geografia

  • Trazer o livro, questões no caderno.

História

  • Pesquisa África.

Matemática

  • Página 55, 1 a 4.

Geografia

  • Responder no caderno.

Sem tarefa.

Geografia

  • Pesquisar as informações da sua região.

Matemática

  • Fascículo 1: números Inteiros.

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