Criar experiências para que a criança explore o mundo, conheça a si e aos seus pares, e por meio da interação, seja capaz de assimilar e construir conhecimento.
A Educação Infantil no Colégio Integral atende alunos de 3 a 5 anos. É a primeira etapa da Educação Básica quando a criança aprende dividir a atenção com outras pessoas, observa e experimenta a expressão de seus sentimentos, a vivência de frustrações, a resolução de conflitos e a regulação de suas emoções; tudo isso através das interações e brincadeiras que vive com seus colegas e professores, ao mesmo tempo em que exercita suas capacidades motoras e cognitivas e amplia sua visão de mundo.
O ingresso da criança no
ambiente escolar
Vivência e comunidade
A Educação Infantil é a fase em que seu filho compartilhará suas vivências e irá se perceber enquanto parte de uma nova comunidade.
Autonomia e grupo
Nessa nova jornada, ele inicia a busca pelo desenvolvimento de sua autonomia, enquanto participa da organização das regras do grupo, e exercita seus cumprimentos e autorregulação.
Empatia e emoções
Também descobrirá os impactos que o outro causa em si, e a influência que exerce sobre o outro, assimilando e exercitando empatia, por meio das atividades de natureza emocional.
Respeito e limites
Além disso, a criança passará por experiências que o ensinarão a respeitar limites, controlar as emoções, relacionar-se com adultos e entender sobre si mesmo e seus amigos.
Campos de experiência
E vivenciar os campos de experiência a partir de uma proposta diversificada.
Novo universo cultural
Esse novo universo cultural contribuirá para a aprendizagem individual e socialização de descobertas.
Habilidades desenvolvidas na Educação Infantil
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O eu, o outro e o nós
- Entender e expressar seus próprios sentimentos bem como compreender e respeitar as emoções dos demais;
- Conviver em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, identificando e respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros;
- Conhecer e respeitar regras de convívio social.
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Corpo, gestos e movimentos
- Reconhecer as ações que contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de ambientes saudáveis;
- Desenvolver autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo;
- Reconhecer e utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio;
- Coordenar e aprimorar suas habilidades manuais.
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Traços, sons, cores e formas
- Identificar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva;
- Fazer uso das artes visuais para expressar-se, utilizando diferentes materiais;
- Relacionar-se com o outro, empregando gestos, palavras, jogos, imitações, brincadeiras, observações e expressão corporal.
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Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Ser capaz de expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios;
- Argumentar e relatar fatos através da fala, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua linguagem ao contexto em que é produzida;
- Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas;
- Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação. E perceber a função social da escrita.
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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles;
- Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles;
- Compreender e utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências;
- Compreender as unidades de medida (dia e noite, dias, semanas, meses e ano) e noções de tempo (presente, passado e futuro, antes, agora e depois), para aplicar nas questões do cotidiano;
- Identificar e registrar quantidades com diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números e etc.
Currículo
- Hora do Conto
- Jogos Matemáticos
- Recreação
- Roda da Conversa
- Hora da Fruta
- Parquinho
- Jogos Simbólicos (Brincadeiras Livres e Dirigidas)
- Criação Pedagógica
- Cantigas
- Desenho Livre e Dirigido
- Pesquisa
- Biblioteca
- Registros Matemáticos
- Registros de Escrita
- Texto Coletivo
- Livro da Vida
- Música
- Laboratório de Ciências
- Arte
- Educação Física
- Datas comemorativas (Dia das Mães, dos Pais, Páscoa, Festa Junina e Natal)
- Vivências Teatrais
- Atividades Aquáticas
- Construção de Álbuns e BTs (Biblioteca do Trabalho)
- Aulas de Campo
- Pesquisas em casa
- Mostra dos Trabalhos
Período Integral
Atividades complementares do contraturno
Organizado para o desenvolvimento do bem-estar físico, afetivo, social e intelectual, visa ampliar o olhar de mundo e diversificar as referências culturais dos alunos. O contra turno no Colégio Integral tem uma estética e uma plástica lúdica, levando em conta as peculiaridades de cada faixa etária.
Sem substituir as aprendizagens e relacionamentos específicos do ambiente familiar, harmoniza, numa dinâmica afetiva, rica e bem acompanhada, o desenvolvimento de todas as potencialidades de seus integrantes. Nas atividades semanais do período Integral estão: ateliês de expressão artística (plástica, dança e música), prática de yoga, natação, inglês, além de visitas mensais ao MON (museu), de descobertas e partilhas multiculturais e da versatilidade e flexibilidade de experiências possíveis ao período integral.
Pode oferecer, a critério dos pais, oportunidades de reforço escolar e acompanhamento das tarefas diárias.
Depoimentos de pais e alunos
"O respeito ao aluno e dedicação dos professores e colaboradores do Colégio Integral é visto desde a acolhida, no portão da escola. Todos conhecem os alunos pelo nome. Nas atividades desenvolvidas apresenta conteúdos de forma envolvente e cativante, e não apenas os conteúdos curriculares, mas temas que oferecem consciência do papel de cada um na nossa sociedade, contribuindo para a formação de seres humanos com responsabilidade, compaixão e pensamento crítico, sempre em busca de um mundo melhor."
Família do Davi do Jardim I e do Pedro do Jardim III
"Colégio Integral, a partir de um ambiente de respeito, troca e construção coletiva, incentiva a diversidade e fortalece as relações interpessoais, contribuindo para a edificação de uma sociedade justa e igualitária."
Família da Júlia do Jardim III e da Luiza do 5º ano
"O Colégio Integral vai muito além do ensino didático. Ele instiga a busca do conhecimento, aponta caminhos de desenvolvimento, acolhe e trabalha as individualidades. Aqui, não temos apenas uma excelente escola, ganhamos também uma grande família."
Família da Gabriela do Jardim II